我購(gòu)買(mǎi)信管網(wǎng)課程并開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，正是考試倒計(jì)時(shí)100天的日子。

本人純文科生，大學(xué)學(xué)的是中文，供職于金融行業(yè)。2018年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我被借調(diào)到省行參與項(xiàng)目建設(shè)，這段工作經(jīng)歷對(duì)我而言是一次奇妙的人生旅程。借調(diào)期結(jié)束后，回到原來(lái)的工作崗位上，在項(xiàng)目建設(shè)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技術(shù)都沒(méi)有了用武之地，我就想，考個(gè)證吧，也算是對(duì)那段經(jīng)歷的一個(gè)總結(jié)。很幸運(yùn)，以48-45-53的成績(jī)，一次就通過(guò)高項(xiàng)考試，現(xiàn)在坐下來(lái)寫(xiě)征文，又是對(duì)備考時(shí)光的一次總結(jié)。

一、聽(tīng)課很重要

人在吸收知識(shí)的時(shí)候，視聽(tīng)結(jié)合的吸收率是94％，雖然聽(tīng)課的時(shí)候可能沒(méi)感覺(jué)老師講了什么特別重要特別難理解的內(nèi)容，但是邊聽(tīng)邊看，很多知識(shí)點(diǎn)就潛移默化地進(jìn)入了我們的腦海里，老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解釋，其實(shí)就是日后論文中“用自己的話描述”的思想源泉。

關(guān)于聽(tīng)課安排，因人因課而異。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我嘗試過(guò)看回放，3個(gè)小時(shí)的課程我足足看了4天，因?yàn)橐坏惺虑榇驍_了我，回放是可以暫停的，停下來(lái)再接下去可能就是明天了。所以關(guān)于十大管理的內(nèi)容，我盡量看直播，跟著老師的思路和節(jié)奏走。但是因?yàn)槲覜](méi)有技術(shù)背景，對(duì)于信息技術(shù)課程，我主要是日后反復(fù)聽(tīng)回放。

二、學(xué)習(xí)莫過(guò)于總結(jié)

高項(xiàng)考試，十大管理是重中之重，但是不管是教材還是講義，都做不到一張圖說(shuō)全十大管理。其實(shí)群里也有很多同學(xué)總結(jié)了十大管理的知識(shí)點(diǎn)，我也是用各色彩筆，總結(jié)了十大管理，理清并且記住了47個(gè)過(guò)程組，遺憾輸入輸出沒(méi)有記住。如果47個(gè)過(guò)程組及其輸入輸出工具技術(shù)能記下來(lái)，那綜合和論文都已經(jīng)成功了一半了。對(duì)于三個(gè)科目的學(xué)習(xí)，其實(shí)內(nèi)容都是相通的，我以學(xué)習(xí)綜合的方法學(xué)習(xí)十大管理，而十大管理都學(xué)完之后，其實(shí)論文的素材也都已經(jīng)了然于胸了。相比之下，我花在案例上的時(shí)間可能是最少的，考試時(shí)也是最險(xiǎn)的，但是案例分析時(shí)，每個(gè)管理分析問(wèn)題的角度并不會(huì)太多，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真總結(jié)一下從哪幾個(gè)角度分析，甚至學(xué)習(xí)一下真題從哪些角度找茬，案例分析也就迎刃而解了。

三、抓住碎片時(shí)間

我每天通勤大約需要半小時(shí)，復(fù)習(xí)的第一階段，我就在通勤路上回憶十大管理、47個(gè)過(guò)程組和輸入輸出、工具技術(shù)，如果說(shuō)我是通過(guò)總結(jié)理清了他們的關(guān)系，那么記牢了47過(guò)程組就是在通勤路上的邊走邊回憶。到復(fù)習(xí)的后程，我每天就戴一只耳機(jī)（據(jù)說(shuō)走路戴耳機(jī)不安全，所以我只戴一只），反復(fù)聽(tīng)信息技術(shù)的課程回放，因?yàn)槲覜](méi)有技術(shù)背景，感覺(jué)信息技術(shù)部分比較生澀，反復(fù)聽(tīng)其實(shí)就是起到像“學(xué)外讀磨耳朵”一樣的效果，很我知識(shí)點(diǎn)都是在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中吸收的。

四、絕對(duì)不要放棄

我其實(shí)從7月底就開(kāi)始著手復(fù)習(xí)了，也就是倒計(jì)時(shí)100天的時(shí)候。8月份是按部就班地跟著課程復(fù)習(xí)，沒(méi)想到9月份，疫情來(lái)了，瘋狂加班到國(guó)慶結(jié)束。此時(shí)離考試只有一個(gè)月了，落下了一個(gè)月的課程，差距還是挺大的。我心里就打起了退堂鼓，覺(jué)得算了，明年再考吧，但是身邊的朋友都勸我不要放棄，于是我就在忐忑與徘徊中堅(jiān)持沖刺到了最后一刻，事實(shí)證明，真的，絕對(duì)不要放棄！

五、重者恒重

“重者恒重”是倪老師一直在說(shuō)的一句話，根我所相信的“80％的分?jǐn)?shù)集中在20％的知識(shí)點(diǎn)上”有異曲同工之妙。這就告訴我們，復(fù)習(xí)的時(shí)候要擅于抓住重點(diǎn)，真題出現(xiàn)過(guò)的的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在仍然是重點(diǎn)。但是看真題做真題，千萬(wàn)不要聽(tīng)關(guān)注真題本題，而是就當(dāng)把注意力放在整個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，也許真題只是考察某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)方面，也許下一次考的就是另一方面了。也正是因?yàn)檎J(rèn)同“重者恒重”的理念，在本地疫情結(jié)束，復(fù)習(xí)回到正軌后，因?yàn)闀r(shí)間不多了，我就以信管網(wǎng)發(fā)布的沖刺材料和重點(diǎn)，抓住了復(fù)習(xí)考試的主要矛盾。當(dāng)然，如果沒(méi)有特殊情況，大家還是應(yīng)該按計(jì)劃從講義開(kāi)始，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要直接就開(kāi)始復(fù)習(xí)沖刺材料。

六、讓知識(shí)融入生活

高項(xiàng)其實(shí)很大程度上就是管理學(xué)的思想和內(nèi)容。在學(xué)習(xí)戴明環(huán)的時(shí)候，我就覺(jué)得這不僅是做項(xiàng)目的方法，也可以運(yùn)用到日后的工作生活和個(gè)人成長(zhǎng)中，包括備考復(fù)習(xí)的過(guò)程，也可以是一個(gè)這樣的循環(huán)。當(dāng)我領(lǐng)悟到這一點(diǎn)的時(shí)候，我覺(jué)得異常驚喜，備考的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是一種自我提升，引領(lǐng)我成為更好的自己。

又是新一年的備考，愿大家都能一次通過(guò)，實(shí)現(xiàn)2022年的人生小目標(biāo)！